Reflexionando sobre lo aprendido ÚLTIMO NIVEL

Ahora sí llegamos al final, les comparto mis reflexiones sobre mi andar en la ruta de formación Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea

Una de las cosas que más resonaron en mi fue entender la forma en que aprendo y en que consumo información. Reflexionar en torno a esto me ayudó a identificar mis puntos fuertes y los débiles, con mis cualidades he aprendido a aportar más en las comunidades en las que me encuentra y he aprendido nuevas formas de abordar mis limitaciones sobre todo en cuanto apertura.

Encontrar la manera de aplicar lo que trabajamos en varias comunidades y en distintos momentos me permitió ver las posibilidades de las herramientas que aquí aprendimos. Por ejemplo las redes profesionales las trabajé en una comunidad de investigación y las orientaciones las enfoqué en una comunidad de aprendizaje en la que soy profesora.

La ruta que me propuse para ampliar mi APA y los avances en este sentido son los siguientes:

1. Encontrar una base de blogs para consultar y sindicar. Este punto no sólo lo logré de manera individual, sino que en una de las comunidades que participo ya lo estamos haciendo de manera colectiva.
2. Retomar delicious para clasificar y organizar mejor la información que consumo.
3. Buscar y crear cuentas en plataformas electrónicas de publicación de contenidos, en este momento identifico Scribd. En este momento hice la cuenta en Sbribd y empecé a explorar aunque no he publicado nada aún.
4. Investigar de que manera puedo aprovechar Linked-in. También creé la cuenta y empecé a seguir algunos contactos profesionales.
5. “Limpiar” mi cuenta de Twitter e identificar posibles redes profesionales. Comencé a seguir a personas clave dentro de los campos que para mi son relevantes y en este momento soy un poco vampiro porque no publico mucho, pero ya empecé a consumir información desde ahí también.

No llegué exactamente a donde me propuse, pero definitivamente me estoy acercando mucho, con estos objetivos, pronto será tiempo de fijarse unos nuevos.

Disfruté mucho leer a mis compañeros y casi siempre lo hacía antes de empezar el nivel y al terminarlo, quiero decirles a todos que me ayudaron a contestar preguntas que me hacía y a profundizar en mis reflexiones, y cómo no, también me hice muchas otras.

Las áreas de exploración que se abrieron para mi fueron la apertura tanto en el ámbito personal, como en el ámbito de las comunidades en las que participo, no me encuentro todavía donde me gustaría estar, pero creo que di pasos sólidos, el caso es no dejar lo incorporado y seguir adelante. Muchas veces llegué a pensar que me hubiera gustado tener más tiempo para comentar las entradas de mis compañeros o para x actividad, sin embargo creo que nunca es el momento adecuado, muchas veces tenemos que aventarnos a hacer las cosas y pues poco a poco ajustar, si no nunca sucede nada.

Les mando a todos un abrazo y me encantó compartir este espacio y tiempo con ustedes, muchas gracias

Maru

Las últimas compritas

En esta última sesión de compras me quedo con:

La herramienta que utilizó Caro, nunca la había visto y parece interesante para plasmar ideas con varios medios y no sólo el texto.

En su blog Miriam hace un comentario muy interesante sobre las fuentes de información, en mi blog inicié colocando la referencia de dónde tomé las imágenes y dejé de hacerlo, muy mal por mí.

La analogía de tribu que utilizó Diego para hacer referencia a una comunidad, los invito a que lo lean.

Reflexionando sobre lo aprendido: Nivel 8

Llegué casi al final de la ruta y no lo puedo creer, se me pasó rapidísimo. Les comparto  mis reflexiones de este último nivel 🙂

¿Te sirvió de algo este nivel?
Este nivel me ayudó a repensar la guía de aprendizaje del curso de Discurso Hipermedial en términos de apertura.

¿Descubriste algo que no sabía antes?
Al ser un curso tan enfocado a tecnología resulta un poco contradictorio que no se haga uso de la red para generar conocimiento y para compartirlo, es por eso que centré las estrategias en esta línea.
No conocía el programa Xmind, he usado Omnigraffle, fue bueno ver otras alternativas gratuitas.

¿En qué otros contextos podrías aplicar lo que aprendiste?
Las estrategias propuestas las empecé a implementar primero en mi misma, entonces el sentido es más bien a la inversa, lo personal lo trasladé a la clase.

Estrategias de intervención

Buen día compañeros, les comparto las estrategias de intervención que utilizaré el siguiente semestre en Discurso Hipermedial que es una de las materias que imparto en el ITESO. Como ven en el siguiente gráfico la línea roja indica las orientaciones del curso en este momento, la línea verde es hacia donde me gustaría llegar y el trazo azul representa el plan para el próximo semestre que tiene que ver con la apertura del curso, es por eso que me enfoqué únicamente en las conversaciones abiertas y en el acceso a experticia.

Para este par de orientaciones las actividades, responsables y periodo de trabajo son los siguientes, se darán cuenta que no tengo indicado el tiempo requerido, en este momento la verdad es que no tengo una idea clara del tiempo que lleva esto.

Para las conversaciones abiertas la plataforma principal será un blog en el que se coloquen todos las actividades desarrolladas durante el semestre y serán comentadas y retroalimentadas por todos. Además siempre existe la posibilidad que alguien fuera del curso se tope con el blog.

Para el acceso a expertos, tengo previsto que para el proyecto último del semestre busquen asesoría con expertos externos para retroalimentar el prototipo de la app que estén desarrollando.

Creo que estos primeros pasos son importantes y si las medidas resultan exitosas, definitivamente estaremos hablando de un curso más abierto.

¡Ya les contaré!

Reflexionando sobre lo aprendido: Nivel 7

Para este nivel decidí hacer el ejercicio desde una comunidad distinta, mi clase de Discurso Hipermedial. Considero que el logro más grande que obtuve es darme cuenta de lo cerrada que está la comunidad de aprendizaje, aunque trabajamos todo el tiempo con internet y tecnología hemos desperdiciado el medio para compartir lo que se produce en la clase, y justamente esta es la oportunidad que aparece.

Algo que activó en mi este nivel es la reflexión sobre el papel de la amistad en las comunidades y como podemos hacer uso de eso para que sean más exitosas. Generalmente es algo que damos por hecho, pero considero que cuando existen lazos afectivos fuertes entre los integrantes de una comunidad el trabajo fluye de una manera muy distinta.

Buscando inspiración

 

Les comparto mis compras para este nivel

• La nube de palabras que compartió Eli, rescata visual y concretamente cuales son los aspectos base para conformar una comunidad: Cohesión, identidad, participación, compromiso, vínculos, cohesión, confianza
• Las características de una comunidad de Miriam dónde destaca que una comunidad es más que una red.
• Los factores que nos ayudan a lograr una comunidad que publica Noa; el espíritu de comunidad, confianza mutua, interacción, expectativas comunes.

A partir de la lectura que hice de las entradas de estos compañeros, reflexioné un poco sobre el papel de la amistad en las comunidades, los elementos que se colocan en estas entradas bien podrían describir el concepto de amistad, me gustaría saber que autores hablan sobre las relaciones de amistad que se desarrollan en las comunidades de práctica y en las comunidades de aprendizaje.

¿La amistad surge a partir del trabajo o desde la amistad nacen los proyectos? creo que el tema va en ambos sentidos, ¿cuál es la diferencia entre una situación y otra? ¿cuáles son los pros y los contras? Dejo estas preguntas sobre la mesa 🙂

Orientaciones: Discurso Hipermedial

Para este ejercicio decidí trabajar con una comunidad distinta a la que presenté en mis redes profesionales. En este caso presento las orientaciones de la comunidad de aprendizaje de Discurso Hipermedial que es una de las materias que imparto, pensé en este caso porque justo estoy trabajando en la guía de aprendizaje y trato de pensar en alternativas para propiciar un comportamiento más eficiente en la comunidad.

En el siguiente gráfico pueden observar dos líneas, la roja es la configuración actual a la que se puede llegar con el diseño del curso como se trabajó por lo menos en el semestre pasado, la línea verde es representa los ejes en los que deseo que exista un desplazamiento.

Como se podrán dar cuenta el eje de reuniones y de proyectos está prácticamente igual, ya que por la configuración de tiempo del curso no podemos tener más reuniones o proyectos.

El salto más grande está en los ejes de relaciones, acceso a experiencia y conversaciones abiertas, esto es porque considero que es necesario crear una conexión hacia el exterior y no quedarnos únicamente con lo que existe y sucede dentro del grupo. En este sentido estoy pensando, por ejemplo, que los estudiantes publiquen todos sus trabajos (no sólo uno de los proyectos más importantes del curso) en plataformas abiertas, no únicamente en el Moodle como ha sido hasta ahora.

Una vez ampliadas estas orientaciones creo que puedo pensar en el resto de los ejes como en la participación individual, ya que en este momento el curso está muy estructurado y los estudiantes tienen muy poca libertad para decidir sobre el rumbo de su aprendizaje.

Ideas base: Comunidades y ojalá lo hubiera leído antes

Fue muy interesante leer este material en este momento, ya que como estudiante en la maestría en educación y gestión del conocimiento del ITESO, una de las metodologías para gestionar los activos del conocimiento fue justamente las comunidades de práctica, aunque básicamente visto desde la óptica de Wenger. No sé si es por el momento en el que me encuentro ahora, pero me hubiera sido bastante útil haber leído a más de los autores que aparecen en esta lectura.

Lo que me pareció más importante de la lectura fueron los elementos claves en la actividad de una comunidad propuestos por Poole; experiencias compartidas, responsabilidad compartida, identidad compartida, tiempo social, rituales de entrada y salida, relaciones significativas y participación. Este enfoque da un giro a mi concepción de comunidad que estaba muy orientada a los objetivos de la misma, más que a las relaciones entre los individuos.

Me resulta un poco contradictorio fue pensar que los miembros de una CoP pueden conocerse o no en las comunidades que analizan su práctica profesional y en las que producen conocimiento externo, esto no empata con la idea del tiempo social para consolidar los lazos personales entre los miembros que menciona Poole.

Me resultó interesante el método japonés de Lesson Study, encontré un documento llamado How Do Japanese Teachers Improve their Instruction? por si alguien le interesa profundizar en el tema.

Mirando hacia atrás: Nivel 6

Es bueno hacer una pausa para reflexionar sobre nuestra experiencia en el taller, el nivel pasado resultó bastante intenso para mí.

En lo personal encuentro que el hilo narrativo en TRAL es justamente aprender en red y en la red, y aunque hay una ruta sugerida y una estructura que seguir, todo el tiempo estamos dando saltos y continuamente regresando a niveles anteriores, me imagino que el taller esta diseñado de esta manera para experimentemos la red y aprendamos no sólo de nuestro proceso individual, sino de las aportaciones de los demás que aunque tenemos en común nuestra relación con la educación tenemos características muy variadas y estamos en contextos distintos.

Las ventajas de un curso de estas características es que es práctico, realmente tenemos que ponernos a hacer cosas, cuando inicié en el nivel 0, pensé que nos iba a llevar más semanas realizar nuestro APA, pero ¡pum! desde la primera semana hicimos una representación para construir y no quedarnos sólo en la reflexión.

Me gusta la libertad y la flexibilidad, se reconoce que todos tenemos necesidades e inquietudes diferentes y por lo tanto cada quien diseña su propia ruta y persigue sus propias aprendizajes, de esta manera es mucho más fácil encontrar motivación. Cómo desventaja en este momento encuentro que algunas de las metas que me propuse definitivamente llevarán más tiempo que lo que dura TRAL, apenas van surgiendo las primeras evidencias, pero definitivamente se esta produciendo un desplazamiento en mi APA y en mis redes personales.

Analizando lo aprendido: Nivel 5

Cuando inicié estaba llena de preguntas, ¿por dónde empiezo? ¿cómo ampliar? ¿cómo reconfigurar? ¿cómo vigorizar? y lo que hice fue identificar enlaces débiles y pensar actividades y herramientas para fortalecerlos.

Mi mayor logro fue mejorar un poco los enlaces con los asociados, propuse reuniones presenciales una vez al mes en ellos. Hasta el momento solo nos veíamos cuando hay un proyecto en común, pensé que no sería fácil que se aceptara la idea, pero contrario a esto, todos pensaron que sería provechoso y tendremos la primera la próxima semana, iniciando el mes.

Además creamos una cuenta de scoop.it para compartir materiales entre nosotros, como el área de expertise es muy distinto, esto nos ayuda a seguir capacitándonos en lo que hace el otro, entendernos mejor y por lo tanto comunicarnos y trabajar de una manera mucho más fluída. Justamente mi excursión tecnológico fue en este sentido, ninguno de los involucrados habíamos usado scoop.it antes, entonces fue un reto hacerlo colectivamente. Espero que esto no se quede en la euforia del momento y sigamos compartiendo materiales por medio de esta aplicación.

Paralelo a esto empecé a seguir algunas cuentas en twitter que pueden ser de utilidad para ampliar mi red profesional, no he dado el salto a ser muy productiva en cuanto a producción en este canal, todavía soy como un vampiro, pero poco a poco espero encontrar el tiempo.

Me queda claro que estos primeros intentos son pasos pequeñitos pero como dije en alguna de mis entradas, no hay que alocarse con las metas, me voy moviendo lento pero seguro y en torno a esto me pregunto, ¿cómo no dejar que se debiliten las conexiones? supongo que es tarea de todos los días. Me siento todavía un poco como al principio, tomar desiciones sobre donde empezar y que es lo realmente importante más que lo urgente no es una tarea nada sencilla. Seguimos tejiendo…